空调维修原理图_空调原理与维修教案

1.汽车空调的基本信息

2.科学活动教案

3.高中地理必修1《冷热不均引起大气运动》教案

4.幼儿园大班安全用电教案

5.《神奇的电》大班教案

6.幼儿园教案

　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的《鼹鼠的空调屋》小班主题教案，欢迎大家分享。

　活动目标

　1、欣赏故事，知道夏天时避暑的好帮手，但不能过于贪凉。

　2、喜欢参加户外活动。

　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　活动准备

　1.各种空调的、教室中的空调实物。

　2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰

　活动过程

　开始部分:谈话导入,引起兴趣。

　师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)基本部分:

　1.出示空调(可以请去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动。

　提问:看看手里这张上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形) 夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?

　2.看图听故事《鼹鼠的.空调屋》。

　(1) 设置悬念,引出故事。

　夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)

　(2) 讲述故事。

　提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)

　(3) 幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)

　(4) 请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。

　活动结束:引导幼儿简单续编故事。第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简单续编故事。(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。

　区域活动户外区：电风扇活动经验学习原地自传圈，锻炼平衡能力，增强自控能力。

　区域规模全体幼儿幼儿。

　活动指导

　1、幼儿边念儿歌边原地自转。"风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。"

　2、教师交代游戏规则：当教师说："电风扇准备"时，幼儿两臂侧平举做好准备。当听到老师说："电来了"时，幼儿边念儿歌边自转1--2圈，并发出"呼呼"的声音。当老师说："停电了"时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。

　3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出游戏或演一个节目。

汽车空调的基本信息

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　 活动目标

　1、学习两个人合作用两根棍子运球，不让球掉下来。

　2、通过教师语言提示和伙伴的示范，逐渐掌握运西瓜的技能。

　3、培养幼儿学会控制，有耐心地把西瓜运到终点。

　 活动准备

　人手一只球和一根棒，筐两只，音乐，录音机，行进路线标记。自制的路障(栏杆、障碍)。

　 活动过程

　一、开始部分。

　1、队形练习

　幼儿听信号变换队形——大圆——螺旋走——两路纵队——开花走——两路纵队。

　2、球操练习

　幼儿听音乐做球操。

　二、基本部分。

　1、分别出示球和棒，请幼儿说说玩法。

　2、幼儿人手一个球和棒自由探索玩法，教师观察并及时引导。

　3、集合幼儿，请幼儿反馈各自的玩法，教师帮助集体学习。

　4、幼儿在已有基础上继续探索玩法，教师不断肯定和引导。

　5、幼儿集中在一起说说玩玩探索(大考吧幼儿教育 )的方法，教师及时肯定。

　6、学习并讨论两人合作运球的好方法，个别示范，教师讲解。

　7、游戏“猪八戒抬西瓜”。

　(1)师：猪八戒打来电话请我们帮他运西瓜，并告诉幼儿运西瓜的要求，看标记走路线越过障碍，两人合作运西瓜，不让西瓜掉下来。

　(2)幼儿练习游戏。

　(3)运西瓜的好方法后进行比赛。

　三、结束部分。

　1、玩“别踩到地雷”的游戏。

　2、打扫战场(收拾材料)。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、让幼儿感受《摇篮曲》中宁静，优美、舒缓的音乐意境。

　2、 幼儿学习轻声柔和的唱歌。

　3、 导幼儿根据乐曲较合拍的做动作。

　 活动重点：

　学习轻声柔和的唱歌。

　 活动难点：

　让幼儿根据乐曲合拍的做动作。

　 活动准备：

　步娃娃、录音机、磁带、等。

　 活动过程：

　 一、开始部分：发声练习。

　12345大家来跳舞，火车来跳舞，呜呜呜，母鸡来跳舞，咕咕咕。

　 二、基本部分。

　1、欣赏《摇篮曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡觉的。

　2、 教师怀抱 布娃娃，轻声柔和地边唱边摇，让幼儿感受《摇篮曲》中宁静、优美、舒缓的音乐意境。

　3、 介绍《摇篮曲》的特点和意义。

　4、 整曲跟唱，要求幼儿用轻而柔和的声音演唱，并跟着旋律，较合拍地边唱边做动作，轻轻哄娃娃入睡。

　5、 分句教唱。

　6、 幼儿边唱边进行角色表演。

　延伸活动：

　角色游戏《娃娃家》，学习当妈妈，培养幼儿初步的责任感。

大班教案 篇3

　 一、活动目标：

　1、 引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美 秋天的情感。

　2、 引导幼儿在学习诗歌的结构形式的基础上结合个人的经验、想象仿编诗歌。

　 二、活动准备：

　1、带领幼儿参观秋天的景色

　2、磁带：秋日私语、秋天多么美

　3、挂图

　4、 课件

　 三、活动过程：

　（一）、观看课件、引题。

　师：今天，张老师要请小朋友们欣赏一个片子，认真看，里面都有些什么？

　提问：1、 这是什么季节？（秋天）

　2、你看到了什么，它是什么颜色的？

　幼儿：看到了苹果，是红色的......

　（二）、学习诗歌

　1、欣赏诗歌，感受诗歌的色彩美。

　师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有**、有绿色、有紫色今天张老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。（音乐：秋日私语）

　教师朗读诗歌一遍（音乐停）

　提问：你听到了什么？

　幼儿：菊花说秋天是**的，枫树说秋天是红色的，松树说秋天是绿色的，大地说秋天是彩色的。

　2、学习诗歌

　师：我们一起来学习这首儿歌吧。（音乐：秋日私语）

　幼儿跟念（音乐停）

　3、 理解诗歌的大意

　（1）为什么菊花说秋天是**的？

　幼儿：因为菊花是**的。

　（2）那为什么说枫树又说秋天是红色的呢。

　幼儿：因为枫树的叶子是红色的。

　师：真聪明，原来，它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。

　（3）你觉得菊花说的对吗？为什么？

　4、 完整朗读诗歌。

　师：秋天多美啊，我们一起用很美的声音把诗歌朗诵一遍。

　是彩色的。

　（三）、发散思维

　师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有许多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？

　幼儿：苹果是红色的。

　幼儿：小草是**的。

　幼儿：小河是蓝色的。

　师：那我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗？

　幼儿：苹果说秋天是红色的，小草说，秋天是绿色的，小河说秋天是蓝色的。

　师：最后用一句来总结：大地说秋天是彩色的。还有什么东西会说秋天是彩色的呢？

　（四）、仿编诗歌

　师：张老师在教室的周围准备了四幅图，小朋友们分成四组，到图画前认真看，找到自己最喜欢的三种东西编成诗歌，最后用一句话来总结：什么说秋天是彩色的。每个小朋友都要编的和别人不一样，还可以把你编的诗念给身边的小朋友听。

　幼儿分组仿编，教师巡回指导（3-5分钟）再集中。（音乐：秋日的私语）

　师：（音乐停）现在请小朋友们和大家一起分享你们编的诗歌吧。（请四个幼儿）

　（五）、歌表演：秋天多么美

　师：多么美丽的秋天啊，我们不但可以用很美的诗歌来表达，还可以用很美的舞蹈来表达呢，我们一起跳出心中最美的秋天吧。（音乐，秋天多么美）

　（六）、延伸活动

　师：瞧，老师准备了两幅背景图和许多材料，我们一起来装扮美丽的秋天好吗？你们可以将自己最喜欢的东西粘在背景图上。（5分钟）

　课件：秋天的果园、秋天的花卉、秋天的田野最后一幅秋天的全景图。（天空——蓝色 白云——白色 、太阳——红色、果树、枫树——红色、松树——绿色 **的菊花 ）

　四幅背景：

　一幅：

　天空——蓝色 白云——白色 、太阳——红色 小草——** 各色花朵——红、黄、橘红色、蓝色 枫树——红色 梨树——** 苹果树——红色

　二幅：小河——蓝色、小鱼——**、天空——蓝色 白云——白色 、

　梨树——** 橘子树——橘红色 香蕉树——**

　三幅：蔬菜：胡萝卜——金** 青菜——绿色 茄子——紫色

　南瓜——** 西红柿——红色 青瓜——绿色 马铃薯——**

　四幅：水果： 苹果——红色 梨——** 橘子——橘红色 釉子——**&nb

　sp; 柿子——金** 香蕉——** 猕猴桃——绿色 葡萄——紫色

大班教案 篇4

　 一、活动目标 ：

　1.使幼儿知道树木在人类生活中的作用，懂得爱护树木。

　2.教育幼儿爱护花草树木，促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。

　3.发展幼儿的观察、分析、判断、思维及语言表达能力。

　 二、活动重点 ：了解和掌握树木对人类的作用。

　 三、活动难点： 懂得在日常生活中逐步养成爱护树木良好行为习惯。

　 四、活动过程：

　(一)引导幼儿表演歌曲《大树妈妈》，引导幼儿讨论：

　刚才小朋友表演的大树妈妈真好，小朋友们知道大树妈妈给我们带来了什么作用吗?

　以谈话的形式引出活动内容。

　(二)教师出示表现环境的两幅图，请幼儿观察，认识树的作用。

　1.美化环境的作用。

　(1)这两幅图你喜欢哪一幅?为什么?(有花草树木……)

　(2)如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿住在哪儿?为什么?(环境美……)师：(指甲图)树木(花草)可以把周围环境打扮得非常美丽，是人们心情舒畅、愉快，这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗?(小朋友讨论、发言)小结：这种作用我们叫它“美化环境”(幼儿学记)。

　2.净化空气的作用。

　(1)这两幅里的工厂的上空有什么不同?(乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟)

　(2)(指乙图)如果你从冒黑烟的地方走，会有什么感觉?(呛嗓子、咳嗽)

　(3)一阵风吹来，黑烟灰随风飘落，周围的环境会变成什么样子?你愿意生活在这样的环境里吗?为什么?(幼儿讨论)。

　师：是啊，如果人们生活在这样的环境里，就会呛的咳嗽、恶心。时间长了，还会生好多疾病呢。

　(4)小朋友再看，(指甲图)树多的地方，空中冒的烟为什么不黑呢?(幼儿讨论)师：原来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排除氧气，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在工厂的周围种了好多树。小朋友，这又是树的一个作用，你能说出这叫什么作用吗?(启发幼儿讨论)小结：树木能吸收有害气体和烟尘，排除氧气，能使空气变得新鲜干净，这种作用叫“净化空气”(幼儿学记)。

　3.调节气候的本领。

　(1)观察图上的人，在树下的人感觉会怎么样?(在树下的很凉快)没在树下的人感觉又会怎么样?(这边没有树，太热了)

　(2)为什么有树的地方就会凉快呢?这又是树的一个作用呢?(幼儿讨论)小结：原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度有高度变低，这种作用叫“调节气温”(幼儿学记)。

　(三)防风、防沙、防洪的作用。

　师：小朋友，现在老师给大家讲一个故事，听了故事后，你就会知道树还有一个更大的作用呢?

　教师讲述《大森林的故事》：

　聪明的小朋友，村子被风吹垮了吗?被洪水淹没了吗?被沙子埋了吗?提问：村子被风吹到了吗?(没有)被沙埋了吗?(没有)被洪水淹没了吗?(没有)那么，小朋友想想树还有什么更大的作用?(防风、防沙、防洪)

　(四)复习巩固树的作用通过启发提问，使幼儿加深印象，说出树的几种作用。

　(五)游戏：“我是小法官”看探讨人类对树的破坏与保护。

　(六)律动：学种树师：小朋友，我们知道树的作用那么大，它为我们做了许多好事，我们要多种树，让我们一起种树吧。

　音乐起(律动)，幼儿随教师动作挖坑、栽树、浇水，小树发芽长大，小朋友高高兴兴拍手、跳舞。

　 附故事：

　从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说：“我的本领最大，我可以把村子吹得稀巴烂!”雨魔王说：“我的本领大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没!”沙魔王说“你们的本领都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!”他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。这时，忽然听到大森林里树叶“哗哗”作响，一个声音在喊着：“别害怕，我会保护你们的!”风魔王来了，它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹，雨魔王来了，倾盆大雨“哗哗”地下，沙魔王来了，狂风卷着黄沙“呜呜”地刮……

大班教案 篇5

　 ［活动目标］

　1、引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。

　2、在寻找数字中，培养幼儿观察、分析的能力；鼓励幼儿能对个人、家庭、交通、通讯等使用的数字用绘画、文字及符号等方式进行记录。

　3、帮助幼儿了解数字的重要性，初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。

　 ［活动准备］

　1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。如：计算器、遥控器、时钟、挂历、扑克等。

　2、请幼儿记住家庭地址（包括门牌号码）、电话等。

　3、0-9的数字卡若干套（事先放在幼儿椅子底下）、磁性教具、水彩笔、纸、幼儿椅子靠背上贴有数字、有关数的课件。

　 ［活动过程］

　 一、观察交流，发现物品上的数字

　1、幼儿“开车”去参观展览，引导幼儿观察，发现物品上的数字。

　2、你发现这些物品上都有什么？你发现了哪些数字？教师同时出示0-9的磁性教具。

　 二、探索回忆：了解数字的重要性，理解数字的不同意义。

　1、这些物品上的数字有什么用呢？（教师逐一出示展台上的物品，请幼儿凭借自身经验，相互交流，猜测物品上数字的用途）。

　小结：原来数字就在我们身边，我们周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方见到过数字呢？

　2、幼儿回忆，讲述生活中见到的数字。

　3、观看课件，了解生活中更多的数字。

　你们以前注意过这些数字吗？这些数字表示什么意思呢？。

　小结：数字可真厉害！它们可以表示物品的编号，可以表示时间、地址，还可以用来表示商品的价格，说明物品的生产日期、保质期、重量，还可以表示声音的高低呢，我们以后再去找一找。

　4、激发幼儿将自己观察到的数字用文字、符号等形式记录下来。

　 三、创造表现，感受成功的乐趣。

　其实这些数字早就悄悄地来到了小朋友的椅子底下，赶快把它请出来吧！

　1、帮数字找朋友：幼儿拿数字卡找比手里的数字多1的椅子号坐下，发现问题：”9”找不到座位，怎么办？从而导出数的组合：发现1和0可以排列成“10”，让“9”坐在“1”和“0”组合成的椅子上。

　2、玩数字组合游戏

　引导幼儿两人一组、三人一组或更多人一组进行数字组合，然后变换位置后进行组合。

　教师进一步激发幼儿对重要号码的关注兴趣，知道它们对生活的作用。如：教师用磁性教具在黑板上组合出119（火警电话）、110（报警电话）、120（急救电话）等。

　3、制作名片

　幼儿制作“我的名片”，试着在“名片”上写上自己的姓名、家中电话号码、门牌号等。

　幼儿在《找朋友》的音乐声中交换名片，用连贯的语言介绍自己。

　 ［活动延伸］

　1、日常生活中进一步引导幼儿观察数字，并进行记录，将观察的结果告诉同伴。

　2、请幼儿找一找节日中的数字。

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1.理解歌曲内容，学唱歌曲，感受东北说唱曲调的欢快风格。

　2.掌握歌曲，能根据动物的`特性创编歌词进行演唱。

　3.热爱运动，向往运动会，感受其欢乐的情境。

　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　钢琴伴奏，动物图谱。

　 活动过程：

　一、发声练习。

　1.师：弹：12345。

　唱：小朋友们好。

　二、学习歌词，理解歌词内容。

　1.教师范唱，幼儿初步欣赏歌曲。

　师：小动物们召开了运动会，听一听都有谁参加了什么比赛？

　2.根据幼儿的回答出示动物图卡，引导幼儿学习说唱部分

　师：你听到了谁？它参加了什么比赛？①小青蛙，在游泳②小猴子，在爬树③小熊小熊在举重

　除了运动员，运动场上还有谁呢？④啦啦队，大声喊，加油加油加油！（引导幼儿理解三个加油的音量是逐渐上升的）

　3.教师再次范唱，引导幼儿跟着琴声练习自己打节奏

　师：我们来看一看是不是这些小动物在参加比赛。

　4.引导幼儿学习完整的歌词，并用多种方式熟悉歌词

　师：开运动会之前会发生什么？有人在招呼小动物们来参加比赛呢！"嗨~运动场上真热闹，比赛项目真不少""参加的小动物，个个本领高。

　师："有哪些小动物参加了比赛呢？"（引导幼儿自己根据图卡来说）小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦队。。。"锻炼身体真正好！

　三、学唱歌曲，体会歌曲的欢快风格。

　1.介绍说唱形式，带领幼儿感受说唱歌曲的欢快风格

　师：这首歌有什么特别的地方？东北歌曲的说唱形式，有唱的地方，还有的地方是说的。哪些地方？一起来说一说。跟着琴声，老师唱，你们来说。

　师：有一个地方请你们听一听哪里是唱的哪里是说的？（练习难点句式"参加的小动物，个个本领高"）

　2.引导幼儿尝试用动作记唱的部分，教师带领幼儿歌唱整首歌

　师：有什么好方法记住唱的部分？一起来唱唱看。

　3.用多种方式引导幼儿学唱歌曲

　师：你们有没有学会了呢？老师现在轻轻唱，请学会的小朋友大声唱出来。

　师：看来好多小朋友都会唱了，那我要来考考你们了。请女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的。

　师：请几个小朋友表演唱给大家听，其他的小朋友做小裁判，听听看他唱的怎么样？

　4.加入演唱情感，整体练习，尝试不用琴声伴奏演唱

　师：开头招呼小伙伴的"嗨"怎么唱？三个"加油"的音调要慢慢加重。

　四、创编。

　1.引导幼儿尝试用不同的动物带入歌词演唱

　师：运动场上还有什么小动物也在比赛？说一说，加入到歌词中试试看唱出来。大家一起来唱唱看。

　五、结束部分。

　师：请你们课后找找还有哪些小动物在运动场上参加比赛，把他们唱进歌曲里吧。

　 活动反思：

　本次活动所选择的歌曲对于大班幼儿来说并不是非常困难，重点在于把握歌曲的说唱形式之间的转换，我运用了的形式帮助幼儿记忆说的部分的歌词，但是忽略了整首歌曲的完整练习，但是孩子们在创编歌曲的过程中非常具有想象力，如果我能对其中的歌词稍微进行一点引导会更棒。

大班教案 篇7

　 活动目标：

　1.帮助幼儿丰富多种意外伤害事故急救的重要性与方法。

　2.通过活动要提高幼儿自我保护的意识和简单方法。

　3.活动中鼓励孩子大胆发表自己的见解。

　4.提高幼儿思维的敏捷性。

　5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　 活动准备：

　教师自制教学PPT;了解多种意外伤害事故或急救的方法。

　 活动过程：

　一、导入部分，引出意外伤害的概念。

　1.播放PPT，出示一个男孩摔破膝盖流血的画面，提问

　这孩子受伤了，请你赶快帮助一下，你该怎么做?先做什么，再做什么等?呢?

　幼儿会运用已有经验来讲述，如：先用纸巾或是干净的手帕把孩子伤口的血擦掉，然后用创可贴贴上去止血，也可以用干净的手帕按住伤口止血。如果伤口很大的话就及时的送去医院。

　2.猜测孩子受伤的原因。

　二、帮助幼儿了解多种意外伤害事故的形式。

　1.师：除了摔跤会使人们受伤，发生意外伤害事故，那么还有哪些意外也会发生伤害事故?

　2.幼儿凭借自己已有的生活经验来讲述，然后教师补充。

　3.借助PPT展示认识了解多种不同形式的意外伤害事故：如溺水、从高处坠落、触电、被动物咬伤等。

　4.请幼儿说一说。

　三、观察画面，了解多种意外伤害事故的急救措施。

　1.以被狗咬伤为例，请孩子观察画面，大胆表述自己观察的结果，说说如何进行急救：用清水冲洗伤口，最好将伤口掰开进行冲洗，如果有血要及时止血，然后到医院接受治疗，打狂犬疫苗针，如果不打这个针，后果很严重。

　2.幼儿自由选择内容，了解其他种意外伤害事故的急救。

　幼儿讲到哪里，教师用超链接的方法展示面面，引导孩子勇敢、大胆的表述自己的见解。##

大班教案 篇8

　 活动目标

　复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完整地唱出歌曲。

　运用声音、身体的配合，尝试对伴奏部分进行创编。

　充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。

　 活动过程

　 1、游戏《看数字找朋友》

　通过老师的提示，玩‘找朋友’的游戏，能迅速组合成与数字相同人数的小组。

　 2、复习歌词和节奏

　（l）在音乐背景下，观看动画《三个和尚》，回忆故事情节。

　（2）复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。

　 3、学习歌曲

　（1）出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。

　（2）幼儿看图谱学唱歌曲。

　（3）幼儿看图谱完整演唱歌曲。

　（4）游戏“藏图谱”，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

　 4、创编伴奏部分

　（1）幼儿演唱，教师在伴奏部分加上有节奏的声音。（弹舌）

　（2）通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。

　（3）个别展示和集体学习相结合，进行完整的演唱和创编的游戏。

　 5、全班一起完整演唱歌曲

　在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。

　 演唱建议

　1-4小节 做挑水的动作；伴奏部分拍手四下

　5-8小节 两人合作抬水；伴奏部分拍手四下

　9-12小节 双手摊开，做没有的动作，并发出“唉”的叹气声；

　13-16小节 食指指向前方，做疑问状，伴奏部分拍手四下

　 游戏玩法

　 1、找朋友游戏

　幼儿能迅速找到2个或3个同伴。

　 2、演唱歌曲部分

　幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作（桃水、抬水、没有）

　 3、和老师一起表演歌曲故事情节

　表现人物在故事中的情绪。

科学活动教案

《汽车空调》内容深入浅出，系统地阐述了汽车空调系统的结构、工作原理以及故障诊断和维修技术，以国家职业标准为依据，以培养学生技术应用能力为主线，以“适度、实用、够用”为原则，理论知识与实训项目相结合，突出职业教育的特点。全书共六章，具体内容有汽车空调概述、汽车空调制冷系统、汽车空调取暖与配气系统、汽车空调系统的控制电路、汽车空调自动控制系统及汽车空调系统的使用、维护与检修。《汽车空调》配套有电子教案，可方便老师教学。

《汽车空调》可作为高职高专院校、成人高校、培训机构等汽车类专业教材，也可供相关专业人员参考。

高中地理必修1《冷热不均引起大气运动》教案

　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的科学活动教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

科学活动教案 篇1

　 活动目标

　1、发展手眼协调的能力。

　2、锻炼小肌肉的活动能力。

　3、加强对和“小”的认识。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　 活动准备

　大小不同的带瓶盖的塑料瓶子、盒子。

　 活动过程

　1、出示不同大小的塑料瓶子和盖子，请幼儿帮忙旋上瓶盖。

　2、老师可与幼儿一起进行活动，假装找不到合适的瓶盖，请幼儿帮忙。

　3、把更多的塑料瓶子和瓶盖分别放在两个盒子内，请幼儿自行进行旋瓶盖的活动。

　4、老师可以把瓶子和瓶盖放在益智区，让幼儿在自选活动时间自由练习。

　 总结分享

　1、请幼儿说说小瓶盖遇上大口瓶子会怎么样。

　2、请幼儿说说如果不把盛满水的瓶子盖好会发生什么事情。

　 活动评价

　1、能找到相配的瓶子和瓶盖。

　2、能拧紧瓶盖。

　 活动建议

　1、请幼儿为相对应的瓶子和瓶盖作上标记，如瓶身、瓶盖贴上大小不一、颜色相同的花朵。

　2、在益智区投放大小不一的锁和相对应的钥匙，让幼儿学习开锁和关锁，培养幼儿一一对应的能力。

　3、在日常生活中，利用周围的环境，引导幼儿用目测的方法比较物体的大小，例如：大碗、小碗的比较，大汤匙、小汤匙的比较，大球、小球的比较等。

　 活动反思

　针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满意。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累一定的经验，经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比较多见，活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。

科学活动教案 篇2

　 活动目标：

　1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。

　2、能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。

　3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　 活动准备：

　1、PPT

　2、分组操作材料：礼物与动物的

　 活动过程：

　（一）情景创设，导入活动。

　1、今天是狮子大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧！

　2、过生日我们可以做些什么事？

　（二）集体讨论，观看PPT：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经验。

　导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢？让我们一起来看一看。

　情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物？

　情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么？

　情景三：母鸡有什么本领呢？想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢？

　小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给狮子大王。

　（三）分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。

　1、情景四：讨论动物的本领。

　又来了几个小动物，他们是谁？会送些什么礼物？

　2．幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进行配对。

　3、集体展示并交流：理解动物与物品的关系。

　（四）表达祝福，理解礼物的意义。

　情景五：小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给狮子大王。

　 延伸活动：

　用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢？

　小结：小朋友，其实礼物不需要有多么贵重，只要你用心去准备，用自己的本领去表达祝福，这就是送给别人最珍贵的礼物！

科学活动教案 篇3

　 一 活动目标

　1 认识几种常见的电池。了解各种电池的用途。

　2 培养幼儿从小保护环境的意识，争做环保小卫士。

　 二 准备：

　各种电池，装有电池，手电筒，手机，电池回收箱。

　 三 活动过程：

　一 认识各种电池

　1 观察电池的形状

　出示电池，小朋友，你们看这是什么？（手电筒）咦，手电筒为什么亮了？（原来电筒理有电池） 今天，电池大家族来到了我们大四班，小朋友一他们：出示电池，提问：小朋友现在睁大眼睛看看他们长得一样吗？它们什么地方长的不同？ 请个别幼儿说一说电池长得什么样子。有的粗，有的细，有的高，有的矮，有的大，有的小，有的是圆柱形的，有的是长方形的，还有的是原形的。

　原来这些电池长得都不一样。我们小朋友都有自己的名字，电池也有它们自己的.名字，你们想知道他们的名字吗？（想），让我们一起看看他们都叫什么？

　2 介绍电池的名字

　出示一，五，七号电池。向这些圆柱形的电池，它们的形状相同，个子高矮，身体粗细不同的电池，我们把它们个儿最大的电池叫一号电池，我们平时玩具里装的是五号电池，比五号电池小的叫七号电池，准知道这长方形的电池叫什么？叫锂离子电池，我们再看看这种电池，（重复各种电池的名称）

　二 了解几种电池的用途

　1 电池的形状，长相不同，他们工作的地方也不同。今天老师带来了许多东西，这些东西工作时都需要电池，现在小朋友看看，哪些电池都要上班了。“五号”电池要上班了，瞧，他在哪儿上班呢？（出示玩具枪）。然后出示锂子电池，1号电池，钮扣电池。说出它们各在什么对应的东西上上班。

　：小朋友真棒，帮助这些电池找到自己的工作岗位，电池娃娃们谢谢大家！

　2 幼儿动手操作。

　三 发散思维

　（1）小朋友们想一想，电池都给我们平时生活带来了哪些方便？（录音机唱歌，计算机算账，手机传递信息，手电照明，遥控器换频道······）

　（2）那你们想一想，我们平时用过的什么东西还需要电池？如：玩具汽车用的是五号电池，电子表用的是纽扣电池，手机用的是锂离子电池，手电筒用的是1号电池，空调遥控器用的是七号电池等等。（鼓励幼儿大胆想象，并把话说完整）

　四 保护电池，保护环境

　（1）原来，我们人类的生活离不开电池，它给我们平时生活带来了这么多的方便，快乐，所以我们大家要爱惜它，保护它。

　“咦，这节电池为什么哭得这么伤心？”我们一起来听它说一说：

　我最害怕水和火，一见到他们，我就没法工作了。可是有个小朋友一会儿把我放在湿漉漉的桌子上，一会儿又把我放在炉子旁，一点儿也不爱惜我······

　听了电池的话我们小朋友以后该怎么办？

　师结：原来电池害怕水，害怕火。我们以后要把电池放在比较干燥，离水火远一点的地方，小朋友记住了吗？

　（2）电池不但给我们带来了许多好处，但老师还知道电池的一个小秘密，小朋友想知道吗？老师来悄悄地告诉你们：在电池的身体内有一种有毒的东西，它对我们的人类和周围环境会造成很大的危害，我们小朋友千万要记住，要把用过的电池不能乱扔，收集起来。小朋友看这是什么？（出示电池回收箱）

　“从今天开始，我们小朋友都来争做环保小卫士，把用过的废旧电池送到电池回收箱里，小朋友们，知道了吗？”

科学活动教案 篇4

　 活动名称： 有趣的复制活动对象：5-6岁幼儿（大班）

　 活动形式： 讨论，观察，感受，动手操作

　 一，设计思路：

　5-6岁的幼儿已经有一定知识经验，对于自身不理解的事情，往往会产生很强烈的好奇感。在一次活动中，我们的一名小朋友突然对我的小红花产生了兴趣，她就利用彩泥自己做了一个不太规范的小红花，然后高兴的对我说：“老师，我有自己的小红花了。”她高兴的沾着印泥，在自己已经准备好的纸上印来印去，不一会就完成了一幅画，并送给了我。孩子给我极大的提示，我想为什么不让孩子的兴趣得到更大的满足哪？我首先考虑到幼儿的年龄特点，大班的孩子动手能力比较强，尤其是在捏，撮，团手工方面。幼儿接触到的彩泥比较柔软，能够随意更换横端面，然后进行有趣的复制活动，使用起来都比较方便，于是我开展了以下活动：

　 二，有益的学习经验：

　1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用，激发幼儿对复制现象的兴趣。

　2.鼓励幼儿参加复制活动，激发幼儿的创造能力，发挥幼儿的想象能力和思维能力。

　3.鼓励幼儿大胆交流自己复制的过程，互相欣赏，共同感受复制带来的方便性。

　 三,难点分析：

　初次接触复制的游戏活动，幼儿很可能会盲目的模仿，但希望在教师的引导下，幼儿能够大胆的开始创造自己的复制工具。

　 四，资源准备：

　1，饼干，笔，书，玩具（相同的若干个）。

　2，电脑，课件（表示“生物克隆技术——动物的复制”的课件），印糕模型。

　3，卡通图案，复写纸，图画纸。

　4，彩泥每人一份，印泥。

　5，大沙盘，小果冻盒若干，小围裙15个。

　6，轻音乐磁带。

　 五，活动流程：

　认识复制的现象—→了解生活中的生物克隆技术—→尝试复制平面物体—→使用物品进行立体复制—→互相欣赏复制的作品，并鼓励利用自己的方式复制。

　 六，活动环节: 第一个环节：认识复制的现象

　目标：请幼儿初步认识复制的现象。

　准备：饼干，笔，书，本子，玩具（相同的若干个）。

　过程：教师将相同的物品分散到教室的各个角落，将幼儿引导摆好的桌子前，请幼儿记住要找的东西，帮助老师收拾物品。教师请幼儿品尝相同花纹的饼干，并引导幼儿讨论：“小朋友们，你看看一片片相同的饼干，一支支相同的笔，一本本相同的书，一件件相同的本子等等，这样相同的东西是怎么做出来的？”教师和幼儿共同讨论，“你还知道有哪些复制的办法？”鼓励幼儿大胆的讲述。

　 第二个环节：生活中的生物克隆技术——动物复制

　目标：通过观看幻灯片，了解更多的复制工具，扩大幼儿的视野。

　准备：电脑，课件，印糕模型。

　过程：观看电脑幻灯片：介绍克隆羊，了解克隆科技。并鼓励幼儿尝试说说生活中有那些复制方法，他们是如何的复制？鼓励幼儿大胆讨论。

　 第三个环节：尝试复制平面物体

　目标：尝试自己动手操作。

　准备：卡通图案，复写纸。

　过程：

　（1）出示平面模型，引导幼儿思考有什么办法来复制出一模一样的图样，请幼儿讨论。都有那些方法？

　（2）请幼儿帮助自己复制可爱卡通图案，引导幼儿考虑怎么可以在最短的时间里，复制最多张，分成小组，鼓励合作。

　 第四个环节：使用物品进行立体复制。

　目标：通过动手操作，使幼儿喜欢使用复制工具，以节省时间。

　准备：彩泥，绘画纸，印泥。

　过程：

　（1）提供三个区域：让幼儿感受复制的方便性。

　玩沙子，利用小果冻盒复制相同的小沙包。

　用手的不同部位变换，印出不同花纹做画。

　用彩泥，规则模型复制小用具。

　（2）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试尽量每个组都去活动，并请幼儿互相交流自己的复制方式，体验复制活动带来的乐趣。

　 第五个环节：互相欣赏复制的作品，并鼓励创造用自己的复制方法。

　目的：鼓励幼儿大胆表诉自己是怎样复制作品的，增强自信心。

　准备：印泥，口红等。

　过程：利用教师提供的材料，进行复制游戏.

科学活动教案 篇5

　 设计意图：

　由于幼儿的年龄较小，对枯燥的石头或海绵等物体的浮沉，不是很感兴趣。于是通过幼儿喜爱和熟识的蔬果，开展了此次活动《果蔬沉浮》。让幼儿学习和获得沉浮概念。让孩子们感到科学并不遥远，科学就在身边。

　 活动目标：

　1．表达蔬菜水果在水中的浮沉现象。

　2．获得物体沉浮的概念。

　3．学习简单的记录及统计。

　4．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　自制蔬菜水果浮沉实验前后对照图，各种各样的水果、蔬菜的实物和，水箱。

　 活动重难点：

　获得物体沉浮的概念。

　 活动过程：

　●引出主题激发兴趣。

　它们是谁？说出蔬菜、水果的名称。

　●观察实验，理解浮沉概念。

　你们见过蔬菜水果游泳吗？

　自选一种蔬菜和水果，把它放到水里，观察在水中的状态。用语言表达浮沉现象。

　●猜测蔬果浮沉现象，用蔬果粘贴方式表现蔬果浮沉实验前的对照图上。

　再把浮在水面和沉在水底的蔬果数量作简单的统计。

　●请幼儿将蔬果放到水里做实验，观察它们在水里的现象，也用蔬果粘贴的方式表现在蔬果浮沉实验后的对照图上。

　再把浮沉的蔬果数量作简单统计。

　●将实验前后结果对照，增加活动趣味性。

　 活动反思：

　针对小班幼儿来说，这个活动总体上比较满意。在玩水的过程中无意识地发现和获得初浅的“沉”“浮”经验，帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验，让孩子们做简单的记录，目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态，并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想，调整自己的认识，使幼儿感知到：事物要通过实验、探究来认识，一切结论必须以客观事实为依据。激发了幼儿极大的探索和研究的兴趣。

科学活动教案 篇6

　设计意图：

　幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。

　活动目标：

　1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。

　2、初步了解蜡（油画棒）不吸水的特性小班科学活动《神奇的纸船》小班科学活动《神奇的纸船》。

　材料准备：

　五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。

　经验准备：

　一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验。

　小朋友们，纸船可以在哪里玩？玩久了纸船会怎么样？

　二、教师出示纸船设疑，引发幼儿思考。

　1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。

　2.教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果

　三、师幼共同实验，了解油画棒的排水性。

　1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。

　提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢？

　让我们来做个实验： 将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。

　2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。

　三、幼儿动手制作小蜡船。

　1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。

　2、小朋友用油画棒给小船涂腊。

　四、自由在水中玩蜡船，活动结束。

　活动延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。

科学活动教案 篇7

　 活动名称： 科学：认识自己的物品

　 活动目标：

　1、认识自己物品标记，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

　1、能用对应的方法找到存放自己物品的位置，区分自己与别人的物品。

　2、乐意参加找自己物品的活动。

　 活动准备：

　写有幼儿姓名的实物标记图一套，泡沫底版一张。

　活动前让幼儿选择喜爱的图标，在其中一张写好幼儿姓名。将剩下的几张分别贴到茶杯箱和毛巾架处。

　带领幼儿事先观察茶杯箱、毛巾架的摆放位置。

　 活动过程：

　1、引导幼儿认识自己的标记图。

　教师出示幼儿的标记图，贴在泡沫底版上，分别请幼儿指认自己的标记，说对了请该幼儿拿走，说错了教师给予一定的提示。

　2、玩找物品游戏，知道使用生活物品的规则。

　◎告诉幼儿每个人都有一套自己的生活用品，茶杯、毛巾，每个人只能用自己的物品。

　◎让幼儿拿着自己的标记图，去对应茶杯箱、毛巾架的相同标记，找到属于自己生活用品的位置，对找到位置的幼儿，教师给予夸奖。

　教师示范：这是××，它是我的标记，找找找。我的茶杯在这里。

　幼儿找自己用品的位置，教师注意检查、引导幼儿观察物品位置上的标记与手上拿的标记图是否相同。 在活动开始时，多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话，在谈话和游戏活动中，我们鼓励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清楚地讲出自己是长幼的小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了，参与活动的兴趣有所提高，知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清楚，需要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参与其中。

幼儿园大班安全用电教案

高中地理必修1《冷热不均引起大气运动》教案一

　教学目标

　知识与技能

　1.明确大气的热量来源,即导致大气运动的能量来源,使学生能运用图示说明大气的受热过程。

　2.能阐述大气温室效应及其作用,大气热力环流等基本原理。

　3.理解水平气压梯度力,地转偏向力和摩擦力对风向的影响,能运用图示解释风的形成,培养学生理论联系实际并且能用理论知识指导实践的能力。

　过程与方法

　1.通过探使学生理解?太阳暖大地,大地暖大气,大气还大地?的原理。

　2.利用图表分析归纳?温室效应?。

　3.通过实验活动理解势力环流的原理。

　4.理论联系实际,促进对?风的形成?的理解,学会在等压线图上判断某一地的风向。

　情感态度与价值观

　树立辩证唯物主义观念,增强大气环境保护意识。

　教学重难点

　重点 :大气的受热过程,大气的水平运动

　难点 :影响风向的几种作用力

　教学过程

　导入课前学习准备活动

　布置每个学生收集最近一段时间气温日变化数据。要求对 12 : 00 和 14 : 00 两个时刻的气温做数据记录和对比。得出午后 14 : 00 的气温比正午 12 : 00 的气温还要高的结论。

　讲授冷热不均引起大气运动

　o 大气的受热过程

　教师引导学生阅读图表活动:结合下图和表格分析:

　o 分别用红色和蓝色表示热辐射的波长。红色表示短波辐射,蓝色表示长波辐射。

　o 根据资料思考:太阳辐射主要被大气吸收还是地表吸收?为什么?

　o 使大气增温的直接热源是太阳还是地面?

　o 在下图中用 1、2、3等数字按顺序标出热辐射从太阳、地面到大气的主要传导过程。

　o 运用图表说明大气的受热过程。

　补充资料:大气不同成分对长波辐射和短波辐射吸收的情况。

　讲述: 地面是近地面大气主要的直接热源而不是太阳辐射

　板书: 1 太阳辐射?地面增温;地面辐射?大气增温;大气逆辐射?地球保温

　思考: 大气逆辐射的存在,对地面有什么作用?

　显示图: 月球表面和地球表面受热过程比较

　思考 :为什么月球表面昼夜温度变化比地球表面剧烈得多?

　为什么秋冬的夜晚容易出现霜冻?

　板书: 2 大气对地面的保温作用,云层越厚,保温作用越强。

　小结: 大气的受热过程可归纳为三个过程:太阳暖大地,大地暖大气,大气还大地。由此可见大气逆辐射的存在对地球起到了保温的作用。但由于地球表面同一纬度或是高低纬度大气所获得的热量有所不同,而热胀冷缩是大气十分显著的物理特征,所以必然会引起大气的运动。大气到底怎样运动呢?

　讲授二、热力环流

　实验演示:人教版 教材必修 1 第 32 页活动玻璃缸内空气运动的方向。

　学生活动:把所观察到的空气流动方向画出来

　思考:为什么空气会这样流动?

　讲述: 假设这三条线是 ABC 三地的三条等压线。

　思考: 1 、在地面冷热均匀的情况下,三地的大气处于什么状态?

　2 、 A 地受热, BC 两地遇冷时,大气发生怎样的物理变化?(冷热不均的情况下, A 地大气膨胀上升, BC 两地大气收缩下沉)

　3 、三地的近地面和高空的气压分别有什么变化?等压面随之发生怎样的变化?( A 地上空空气聚集形成高压, BC 两地空气密底减少形成低压;近地面, A 空气上升,空气稀疏开成低压, BC 两地空气下沉聚集形成高压)

　4 、此时,同一水平面上的气压是否还相同?这种气压差异导致什么样的结果?

　六.小结板书:

　1 热力环流形成的基本过程:地表的冷热差异?大气的上升运动?同一水平面的气压差异?大气的水平运动

　学生活动: 白天,陆地增温快,海上增温慢,夜间则相反,陆地冷却快,海上较为温暖。海陆风是就是由于这种昼夜海陆热力性质差异引起的热力环流。根据热力环流的原理(支架),完成如下任务:

　1 .在书上图 a 和图 b 上标出昼夜海洋和陆地气压的高低。

　2 .一天之内,何时吹海风,何时吹陆风?

　3. 在图 a 上,画出白天陆地和海洋之间的热力环流,使之构成一个环流圈;在图 b 上,画出夜间陆地和海洋之间的热力环流,使之构成一个环流圈。 4 .海陆风对海滨地区的气温有什么调节作用?

　小结板图: 海陆热力环流形成的基本过程

　小结:现实生活中还有哪些与热力环流有关的例子?

　转折: 大气垂直运动和水平运动中,先看大气水平运动。而大气的水平运动就是我们经常感受到的风。

　讲授大气的水平运动

　板书:三、大气的水平运动

　讲述: 同一水平面的存在气压差异时,就必会存有一个力促使大气由高压流向低压的运动,而这个力就是水平气压梯度力。

　板书: 1 风形成的直接原因?水平气压梯度力

　如果没有其他力的影响下,风向与气压梯度力的方向一致。

　显示:

　板书: 2 风向:水平气压梯度力的影响?风向垂直于等压线

　思考: 但风一旦形成必会受到地转偏向力的影响,而在水平气压梯度力与地转偏向力的影响下风向如何呢?

　实验演示

　用一小球抛向旋转中的圆盘中心,观察变化

　小结:由于受地球的自转偏向力的影响,风向在北半球偏右,南半球偏左。所以在地转偏向力的加入下,风向不断发生偏转变化,直到影响风向的两个力的合力为零时,风向就不再偏转,而这时风向会如何呢

　板书:受水平气压梯度力与地转偏向力的影响?风向平行与等压线

　转折:但这种风只存在于高空,因为在近地面,风向还会受到另一个力的影响,就是摩擦力的影响。在三个力的影响下,风向如何变化呢?

　板书:受水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的影响?风向与等压线有一夹角

　学生活动:完成课本 35 页活动

　师生归纳总结本课内容

　总板书: 第一节冷热不均引起大气运动

　o 大气的受热过程

　二、热力环流的形成:

　地表的冷热差异?大气的上升运动?同一水平面的气压差异?大气的水平运动

　三、大气的水平运动

　1 、直接原因?水平气压梯度力

　2 风向:

　二力合力:风向平行与等压线 水平气压梯度力?风向垂直于等压线

　三力合力:风向与等压线有一夹角 地转偏向力

　摩擦力

　高中地理必修1《冷热不均引起大气运动》教案二

　教学目标

　1、掌握热力环流的定义及成因,通过实验探究的方法理解形成过程。

　2、通过对原理的理解能准确的绘制出热力环流示意图,并能准确地进行解释。

　3、利用热力环流的原理进行日常生活指导。

　教学重难点

　热力环流的形成原理及在实际生活当中的表现

　教学过程

　导入创设情景

　播放微视频《诸葛亮火烧葫芦峪》

　话说三国后期,农历六月的一天,晴空万里,暑热难耐,真乃火攻之良机,诸葛亮设计将司马懿父子围困在葫芦峪,遍山燃起大火?,正当大火冲天,一场大雨不期而至。?诸葛亮叹道:?谋事在人,成事在天,不可强也?。人们都说诸葛亮能掐会算,这回怎么失算了呢?上方谷为什么会突降大雨,浇灭了大火,而使司马懿父子死里逃生呢?这场雨真得是天降?

　学完本节课后,答案自然见分晓。

　设计意图

　通过历史名著的典故引入知识点,激发学习热情。

　活动阅读课本p29内容回答

　1、大气运动的能量来源于哪里?(太阳辐射)

　2、大气运动的根本原因是什么?(太阳辐射能的分布不均匀造成高低纬度间的热量差异)

　讲授复习气压有关知识

　1、气压概念,

　2、气压在垂直方向上的变化,

　3、等压面。

　小结:在垂直方向上,高空的高压总比低空的气压低。空间气压相等的各点所组成的面

　设计意图:通过对气压知识复习,为分析热力环流形成作铺垫。

　活动热力环流实验

　播放《热力环流实验》通过实验观察不同颜色的液体流动的方向

　设计意图:运动的前提是受热不均匀

　讲授热力环流的形成过程

　引导学生自学教材文字和图,并给出思考题:

　1、假设地表冷热均一时的情况,气压随高度的增加是如何变化的?(递减)看图2.3中的a,等压线之间的关系?(平行)

　2、假设地表冷热不均一时的情况,引导学生分析探究,A、B、C的大气状态会发生什么变化?(根据?热胀冷缩?原理)

　3、引导学生分析同一水平面上(近地面、高空)的空气密度是否还相同?这种空气密度差异会导致各点气压如何变化?这种空气气压差异会导致空气是如何流动的?

　教师讲解:

　(1)当A、B、C三地受热均匀时,我们看到气压随高度的增加而在降低,并且等压线之间是平行的关系。

　(2) A地受热,近地面大气膨胀上升,近地面空气密度减小,形成低气压,近地面空气膨胀上升,高空空气密度加大,形成高气压; B、C两地温度较低, 空气冷却收缩下沉,上空空气密度减小,形成低气压。

　(3)B、C两地冷却,空气收缩下沉,近地面空气密度加大,形成高气压。高空形成低气压区。

　(4)由于同一水平面上产生了气压差异,并且在水平方向上,空气总是从高气压流向低气压。所以,高空空气就从气压高的A地向气压低的B、C两地扩散,近地面的空气又从B、C两地流回A地。

　(5)这样,大气运动最简单的形式?热力环流形成了。

　设计意图:直观教学,形成感性认识。通过《热力环流形成》视频的观看,观看、然后分析、思考、回答、动手。教师进行最后的讲解、归纳。,

　讲授小结

　活动这场雨真得是天降?

　提问导入视频的问题:这场雨真得是天降?

　设计意图:通过典故加深理解。

　活动8活动通过热力环流来解释实际生活当中的现象评论(0)

　热力环流在我们实际生活中很常见的一种自然现象,主要有海陆风、城市风、山谷风。下面我们来利用热力环流来解释一下常见的的这几种自然现象。

　1、空调与取暖机的工作原理

　取暖机和空调的安装位置有何不同?为什么利用原理解答。(学生思考并回答)

　对于北方的同学再熟悉不过了,冬天比较冻,夏天比较热,取暖与避暑经常进行,取暖机相当于暖源,空调相当于冷源。

　2、城市风的成因及城市环境保护。

　城市风是如何形成的?在城市地区如何注意环境保护。(学生思考并回答)

　A由于城市人口集中,工业发达,居民生活、工业生产和交通工具消耗大量燃料,释放出大量人为热,导致城市气温高于郊区,形成?城市热导?。引起空气在城市上升,在郊区下沉,近地面风由郊区吹向城市,在城市与郊区之间形成了城市热导环流。

　B在城市建设的过程中必须考虑城市热导与环境保护之间的关系:污染严重的企业应布局在城市风下沉距离以外;绿化带应布局在城市风下沉距离以内。

　3、海陆风的成因及对滨海地区的影响

　白天照相时要取一组海风拂面,长发飘飘的镜头,应该是面朝大海还是背朝大海?(学生思考并回答)

　阅读课本当中的活动,分析海陆风的成因,寻找白天与夜晚时的冷源于热源相同吗?如果不同的话,最终形成什么样的结果(学生思考并回答)

　讲解:(1)由于陆地和海洋的比热容不一样,陆地升温与降温的速度比海洋块,所以,白天陆地气温比海洋高,因此陆地上为低气压,海洋上为高气压。夜间的情况正好相反。(2)风从高气压吹向低气压。因此,白天风从海洋吹向陆地;夜晚风从陆地吹向海洋。

　?军港的夜啊静悄悄,?海风你轻轻的吹,海浪你轻轻的摇?找出歌词中欠妥的地方。思考歌词当中有问题吗?(学生思考并回答)

　分析海陆风对海滨地区的气温有什么调节作用。(学生思考并回答)

　讲解:白天来自海洋的风比较凉爽湿润,对海滨地区能够起到降温的作用;夜晚自陆地的风比较温热干燥,对海滨地区能够起到增温的作用。海陆风共同作用的结果是使海滨地区的气温日较差较小

　4、读李商隐的诗,思考南充为什么多夜雨?(学生思考并回答)

　夜雨寄北:君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。南充为什么多夜雨?(学生思考并回答)

　讲解:白天:山坡比同高度山谷升温快,气流上升,气压低,暖空气沿山坡上升,形成谷风;夜间:山坡比同高度的山谷降温快,气流下沉,气压高,冷空气沿山坡下滑,形成山风。

　实际意图:激发兴趣,鼓励参与,培养学生的合作意识、及分析解决问题的能力。

　课后小结

　1.高压、低压是针对同一水平面而言的,不同的高度.海拔越高,气压越小

　2、同一水平面,高压大于低压。

　3、近地面热的地方气压低,冷的地方气压高

　4、同一地点近地面和高空的高低压是刚好相反的。近地面的气压比高空的要大

　5.等压面凸起的地方是高压区,等压面下凹的地方是低压区

　课后习题

　1、画出热力环流的形成过程

　2、总结热力环流的规律

　3、画出海陆风、山谷风、城市风

《神奇的电》大班教案

　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的幼儿园大班安全用电教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班安全用电教案1

　 活动目标：

　1、在课堂上，老师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识。

　2、幼儿通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。

　3、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、知道在发生危险时如何自救。

　 活动准备：

　教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

　 活动过程：

　一、出示电线，直接引入。

　小朋友看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?

　师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。

　二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　你们看，这又是什么呢?它有什么用呢?

　师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

　三、讨论电的用处。

　师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?

　幼：电灯，电脑，电视......(幼儿自由回答)

　小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。

　四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。

　图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?

　五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。

　1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

　提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)

　如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢?(绕过去)

　2、出示“电”的标志，让幼儿认识。

　要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

　 活动延伸：

　幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

　 活动反思：

　上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。

幼儿园大班安全用电教案2

　 活动目标:

　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

　3、增强自我保护意识。

　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。

　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　 活动准备：

　挂图

　 活动过程：

　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

　(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

　(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

　(3)你知道电从哪里来?(发电站)。

　(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

　(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

　(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

　3、组织幼儿讨论

　(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

　(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)

　4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　(1)这是什么?它有什么用?

　(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

　(3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。

　5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

　 活动反思：

　重难点的处置 :重点方面我采用学生理论推导和试验证明两个方面进行的，因为学生有P=UI的基础，所以容易得出I=P/U从而得出U一定时P越大则I越大的结论，重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合，有前面并联电路的电流的知识基础总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明。难点方面采用演示、回忆旧知识、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点，比如研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用（保护电路），接着根据察看到的现象（保险丝是熔断的）引出保险丝的原理（利用电流的热效应），再根据研讨保险丝的电阻应是R大，熔点低的材料做成，在根据图表各种金属的电阻和熔点表，通过比较同窗们进行思考最后得出结论（铅锑合金）的方法，对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验阐明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。

幼儿园大班安全用电教案3

　活动目标：

　1、了解常用的家用电器的名称、用途。

　2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

　3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。

　活动准备：

　家用电器的、幼儿人手一册书。

　活动过程：

　一、逐一出示，引起幼儿兴趣。

　师：这是什么?师：它们怎样才能工作，它们都需要什么?

　师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。

　二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

　师：使用家用电器首先要做什么?师：通电源时要注意些什么呢?

　师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。

　师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么?

　师：老师这里还有几个问题想问问你们。(题目附后)

　三、引导幼儿看书。

　师：图上小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么?

　题目：

　1、雷雨时不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。

　2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。

　3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。

　4、电器通电时不能用湿布擦。

　5、使用热水器时，水烧开后将插头拔掉。

　6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。

　7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。

　8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新鲜。

幼儿园大班安全用电教案4

　 活动设计：安全用电

　 活动要求：

　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

　2、培养幼儿的安全意识。

　大班安全教育 教案《安全用电》

　 活动过程：

　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

　 活动延伸：

　散步时，可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

　 教学反思

　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园大班安全用电教案5

　活动目标：

　1、教育幼儿节约用电、安全用电。

　2、教育幼儿学会如何防雷电。

　3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

　活动过程：

　一、活动的导入：

　今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　二、躲雷雨闪电的情景：

　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

　2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?

　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?

　四、观看课件《如何防雷电》。

　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　4、老师小结应该怎样防雷电。

　(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

　(2)不可以躲在电线杆下。

　(3)不可以躲在高危的地方。

　(4)不可以躲在潮湿的地方。

　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

　1、寻找出冒烟的苗头。(原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了)。

　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引#教案# 导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。

　3、老师小结该如何安全用电：

　(1)不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

　(2)不用湿手触摸电源开关。

　(3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

　(4)注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

幼儿园大班安全用电教案6

　活动目标

　1、了解安全使用电器的粗浅知识。

　2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备

　事先对要用到电的电器有一定的了解。

　活动过程

　1、谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电?

　教师小结：这些电器都要接上电才能使用。

　2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。

　3、讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高?

　(让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。)

　4、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。

　5、组织幼儿讨论：用电时要注意什么?

　(知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候也不要去插插头，以免触电。)

　6、教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。

幼儿园大班安全用电教案7

　活动目标：

　1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。

　2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

　活动过程：

　一、引入

　1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢?

　2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢?

　3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?

　4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

　二、找电器

　1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)

　2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?

　3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

　4、共同进行游戏。

　5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

　6、和幼儿一起检查。

　三、危险的电

　1、电也是十分危险的，你知道为什么吗?

　2、那我们平时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。)

　3、幼儿了解触电的危险。

　4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

幼儿园大班安全用电教案8

　活动目标

　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

　3、增强自我保护意识。

　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　教学重点、难点

　让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性(重点)

　幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)

　活动准备

　电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器几张。

　活动过程

　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

　(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

　(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

　(3)你知道电从哪里来?(发电站)

　(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

　(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

　(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

　3、组织幼儿讨论：

　(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

　(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)

　4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　(1)这是什么?它有什么用?

　(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

　(3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

　5、引导幼儿观察说说：上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

　通过使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

　教学反思

　在本次活动中，我利用看各种家用电器的，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

　教师评语：

　活动内容适合幼儿的现实生活，能引发幼儿的有效学习，反思比较客观。建议活动名称删除“注意”两字，并借助课件帮助幼儿理解用电安全的重要性。

幼儿园大班安全用电教案9

　 活动目标：

　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

　3、增强自我保护意识。

　 活动准备：

　1、幼儿用书人手一册。

　2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

　 活动过程：

　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

　（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

　（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

　（3）你知道电从哪里来？（发电站）

　（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

　（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

　（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

　（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

　（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　（1）这是什么？它有什么用？

　（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

　（3）出示“电”的.标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

　5、引导幼儿观察幼儿用书

看图说说：上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

　使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的，激发他们的兴趣。

　在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

幼儿园大班安全用电教案10

　 活动意图

　大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。

　 活动目标

　1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。

　2.知道按照电器的使用要作，未学会使用前不乱动电器按钮。

　3.感受家电给人们的生活带来的便利。

　4.加强幼儿的安全意识。

　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备

　1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。

　2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。

　3.多媒体教师资源：我可不能这样做。

　 活动过程

　(一)开始部分

　师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!

　1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

　2.轮流试着打开开关，观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。

　(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。

　1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。

　2.现场试验：风扇的威力。

　教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。

　小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。

　3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?

　小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。

　4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。

　(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?

　(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。

　小结：每一种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。

　(三)结束部分

　师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们一起来品尝吧!

　 活动反思

　家电常识是门新课，即没有课本，更没有参考资料，教学难度可想而知。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解，喜欢灵活多样的实践加实训教学，几年来积累了许多媒体课件和视频资料，在教学中发挥了重要作用。

　实践的教学充分调动了学生的学习积极性，他们不怕脏和油，蹲在地下就动手，和坐在教室里判若二人，教学中讲的内容，通过实训，使学生知识掌握的深而广，并且特别容易记牢。

　前几天进行了家电常识的阶段考核，我采用了三步考核方法：

　第一步考核的全是填空，是闭卷，这样基本的知识大家还是要用心背过的，占三十分。

　第二步考核的实训的拆装，它包括二项内容，空调和冰箱的拆装，这项考核包括电工用具的正确使用，及拆卸物品的规范摆放，最后完整的归位到才拆时的状态。占三十五分。

　第三步是家用冰箱和空调的使用常识，采用抽签的方法，抽到哪个就考哪个，是边操作边叙述的的考核方法。占三十五分。全计一百分。

　通过这样的教学和考核，我认为不仅能培养学生动手、动脑的良好的学习习惯，还增加了学生学习的主动性，使教学进度更圆满的完成。

幼儿园大班安全用电教案11

　活动要求：

　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

　2、培养幼儿的安全意识。

　活动准备：

　各种用电设备

　活动过程：

　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

　活动延伸：

　散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

　幼儿园大班用电安全教育教案，电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危险性也是很高的，我们一定要教导幼儿如何安全用电，不让它伤害到自己。

幼儿园教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的《神奇的电》大班教案，希望能够帮助到大家。

《神奇的电》大班教案1

　 预设教育目标：

　1、进一步培养幼儿对科学的兴趣，增强幼儿对科学的探索欲望。

　2、发展幼儿的观察思考、操作实验、分类归纳的能力。

　3、初步培养幼儿用电的安全意识，了解电与人类的关系。

　 预设教学目标：

　1、了解有关电的简单原理，知道电需要电源、电线等。

　2、知道电对人类的巨大作用，但用电过程中要注意安全。

　3、能积极的参加探索活动，大胆表达自己的观察发现，爱思考，多动脑。

　4、提供实验材料，培养幼儿动手操作的能力。

　5、能合理布置画面，独立设计绘画内容。

　6、能够比较准确的按音乐的节奏做各种稍复杂的基本动作。

　7、认识几种常见的立体图形，学习等分实物或图形。

　8、能手脚交替的在攀登架上爬上爬下。

　 家长工作：

　1、在日常生活中引导幼儿了解一些有关电的知识，学习正确使用常见的家用电器。

　2、向幼儿介绍一些安全用电方面的知识，教育孩子节约用电、安全用电。

　3、请家长协助收集有关电器和安全用电的、VCD影片和书籍。

　 学习范畴：

　1、日常生活：安全用电、了解电器、爱护电器。

　2、科学：灯为什么会发亮？电池的用途、电路的三要素、谁能让电流通过、串联和并联电路、有趣的摩擦生电。

　3、美术：手工制作：花灯、电器、绘画：美丽的灯、我喜欢的小动物、线描画：树林、

　4、音乐：歌曲：值日生、胡说歌、勤快人和懒惰人，小树叶5、社会：各种各样的灯、发电厂发电的方法、电的本领大、我家的电器、电是怎样传到家里的，电的本领大、我认识的电器。

　6、语言：诗歌：“落叶”、散文欣赏：秋天的雨、谈话：最喜欢的灯、“发明大王”—爱迪生。

　7、数学：5以内数的组成、学习解答口报加法应用题、看图学习2的加法、数学智力卡活动。

《神奇的电》大班教案2

　 活动目标：

　1.初步了解电是怎样传输到家里的。

　2.知道电池的正确使用方法。

　3.初步掌握安全用电的基本常识。

　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　5.让幼儿学会初步的记录方法。

　 活动难重点：

　了解电是怎样传输到家里的。

　电池的正确使用方法。

　 活动准备：

　大电池若干节、电线3若干根（大约1尺5）、小灯泡若干个、各种型号的电池、手电筒一把

　 活动过程：

　一、开始部分：

　通过提问，引起幼儿对活动的`兴趣。

　1.“小朋友，想一想在我们生活中有哪些东西需要用电呢？”（电视机、录音机、灯棍、消毒柜、空调等）。

　2.“这么多东西都需要用电，你知道电是从哪里来的吗？”（幼儿根据自己的经验回答）

　教师小结：我们国家在很多地方建有发电站，有用火力发电的火力发电站，用水力发电的水力发电站。还有用风力发电的风力发电站。这些发电站发好电后，电工叔叔通过长长的电线把电传到工厂、医院、商店、幼儿园和小朋友的家里等所有地方，照亮城市，照亮千家万户。

　师：“电工叔叔的本领大吗？”（大）“你们长大了想不想也当一名电工？”（想）

　二、基本部分：

　小实验：灯泡亮了

　1.教师出示手电筒：

　提问：（1）这是什么？（手电筒）

　（2）它有什么用？（照亮路）

　（3）在没有电的地方我们可以用手电照亮路，你们知道手电是靠什么发光的吗？（电池）

　2.教师出示电池：

　提问：

　（1）这是什么？为什么叫它电池？（因为它里面储存着电）

　（2）它里面储存的电量比较少，可供一些小电器使用，（如：手电筒、电动玩具）

　（3）还有什么东西用电池？（电动剃须刀录音机手机遥控板电子表等不同型号的电池可给不同的电器供电。）

　（4）今天老师还给小朋友准备了一些电线、小灯泡，小朋友想想并动手操作，看怎样可以用电线把电池里的电传输给小灯泡，使小灯泡亮起来。

　3.幼儿探索操作，教师指导。

　小朋友，通过这个小实验，你发现了什么？

　小结：小朋友都明白了电池有“+”、“—”标记，“+”叫正极，“—”叫负极，电流从正极通过小灯泡和电线流入负极，负极通过电池再流入正极，电流不断循环流动，小灯泡就会亮起来。

　4.幼儿两两合作探索操作：用两节电池怎样可以使小灯泡亮起来？小灯泡又有什么变化？

　小结：电量越大，小灯泡越亮。有的小朋友说：“我想让小灯泡更亮，，就用5节6节电池连接，这样可以吗?这样是不可以的，每个用电器，它的用电量是有限的，如果超出了他的用电范围，就会损坏电器。

　5.教师提问：“小朋友学会了电工叔叔的本领，能使小灯泡亮起来，你们真棒！那你们知道我们在日常生活中应该怎样安全用电吗？”

　三、结束部分：

　讨论：日常生活中怎样安全用电？

　1.不用湿手、湿抹布触摸灯头、开关、插座和电器。

　2.电器使用完毕后应拔掉插销。

　3.不要在高压线附近玩耍，不要爬电杆。

　4.不要在电线附近放风筝。

　 延伸活动：

　提供手电筒、电动玩具，供幼儿操作，探索电池的正确使用方法。

　 反思 ：

　在大班科学活动《神奇的电》中，目的在于让幼儿了解电的来之不易，要知道节约用电，并知道电的正确使用方法，初步培养幼儿安全用电的意识。

　活动过程中，第一环节，我通过提问，让幼儿根据已有经验说出生活中的电视机、空调、微波炉、洗衣机等等都需要用到电，让幼儿知道我们的生活中离不开电，并了解了电是从发电厂传输过来的。探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点，因此，在第二环节，通过小实验“小灯泡亮了”，充分调动起幼儿好奇心和探究欲望，他们在亲身感受、体验和发现中提高能力，达到科学教育的价值取向。幼儿在操作过程中，自然而然的掌握了电的正确使用方法，并了解了电流是不断循环流动的。第三个环节，通过讨论，得出了几条安全用电的基本常识，并适时的对幼儿进行了安全教育。

　活动过程中，幼儿的学习兴致很高，探索欲望很强，每一位幼儿都能积极动手去探索，三个环节环环相扣，很好的完成了活动目标，效果很好。

《神奇的电》大班教案3

　 预设教育目标：

　1、进一步培养幼儿对科学的兴趣，增强幼儿对科学的探索欲望。

　2、发展幼儿的观察思考、操作实验、分类归纳的能力。

　3、初步培养幼儿用电的安全意识，了解电与人类的关系。

　 预设教学目标：

　1、了解有关电的简单原理，知道电需要电源、电线等。

　2、知道电对人类的巨大作用，但用电过程中要注意安全。

　3、能积极的参加探索活动，大胆表达自己的观察发现，爱思考，多动脑。

　4、提供实验材料，培养幼儿动手操作的能力。

　5、能合理布置画面，独立设计绘画内容。

　6、能够比较准确的按音乐的节奏做各种稍复杂的基本动作。

　7、认识几种常见的立体图形，学习等分实物或图形。

　8、能手脚交替的在攀登架上爬上爬下。

　 家长工作：

　1、在日常生活中引导幼儿了解一些有关电的知识，学习正确使用常见的家用电器。

　2、向幼儿介绍一些安全用电方面的知识，教育孩子节约用电、安全用电。

　3、请家长协助收集有关电器和安全用电的、VCD影片和书籍学习范畴：

　日常生活：安全用电、了解电器、爱护电器。

　科学：灯为什么会发亮？电池的用途、电路的三要素、谁能让电流通过、串联和并联电路、有趣的摩擦生电

　美术：手工制作：花灯、电器、绘画：美丽的灯、我喜欢的小动物、线描画：树林、

　社会：各种各样的灯、发电厂发电的方法、电的本领大、我家的电器、电是怎样传到家里的，电的本领大、我认识的电器

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的幼儿园教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1.认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。

2.关心周围的科技产品，并知道使用它们的安全方法。

3.体验明显的季节特征。

4.乐于探索、交流与分享。

重点难点：

认识各种取暖用具和用途，关心周围的科技产品。

活动准备：

1.事先请幼儿找找家里的取暖用具。

2.教师另准备一些取暖用具，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。

3.《幼儿画册》（第2册第42页）

活动过程：

一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣。

1."小朋友，冬天冷吗？怎样做才会感到暖和呢？"

2.今天就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用。

二、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。

1.出示所准备的取暖用具："老师这里也有一些取暖用具，你们知道它们是怎样发热的吗？"

2.引导幼儿认识炭盆用木炭取暖；火炉用煤取暖；油汀、空调用电取暖，可以给很多人用；热水袋用热水取暖，携带方便，可以灵活使用，但只能一个人用；暖手炉是用来暖手的；电热毯是睡觉时取暖的。

三、知道取暖用具的正确用法，注意使用时的安全。

讨论：使用这些取暖用具需要注意什么？

四、启发幼儿回忆，拓展经验。

1.提问：你还见过什么样的取暖用具？它们是怎样发热的？怎样使用的？想一想为什么要有各种各样的取暖用具？你最喜欢什么样的取暖用具？为什么？

2.小结。

有这么多的取暖用具，可给我们在冬天取暖。以后你还会看到更多新式的取暖用具，你长大了想发明什么样的取暖用具？

教后反思：

在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。

幼儿园教案 篇2

活动目标

教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培养幼儿的弹跳能力。

培养幼儿对体育活动的兴趣。

重点难点

培养幼儿双脚直线两侧行进跳，以及弹跳能力。

活动准备

人手一个红萝卜，沙盘四个。

师，生均戴兔子头饰。

活动过程

开始部分。

教师：今天老师当兔妈妈，小朋友当什么呢?(小兔)我们一起玩游戏吧。

小兔找朋友结伴游戏：推小车，拉大锯，摇小船，翻饼等。

基本部分。

全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。教师示范，讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧想前跳，前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习3"4遍。在幼儿联系时，教师注意纠正幼儿的错误，并注意个别教育。

游戏“种萝卜”。教师交代玩法：幼儿分成4队，每队7"8人(种萝卜1人，浇水3人，施肥2人，看萝卜1人，拔萝卜1人)，幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜，浇水等动作，然后跑回来。游戏2"3遍。

结束部分。

教师作简单评价，表扬条得好的幼儿。

幼儿园教案 篇3

活动目标

1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。

2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重点难点

1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。

2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备

生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。

活动过程

一、激趣导入

1、师生共唱《饼干歌》。

2、出示泥工作品，激发幼儿的创作兴趣。

3、提醒幼儿在玩时应注意什么？

二、动手操作

（幼儿自由选择泥块玩泥。）

1、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导他们团圆、搓条、压扁。

2、引导幼儿捏出自己喜欢的造型。（根据老师提供的模型试着去捏。）

三、成果展示，分享快乐

1、请幼儿展示自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的？向全班小朋友介绍自己的经验。

2、幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

四、活动延伸

是幼布置小小的泥塑展，组织幼儿欣赏。

教学反思

从事幼教工作后，我在工作中不断发现，亲近自然的确是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工作者，真的应该像《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。

本节活动，根据农村孩子的特点，我选择农村自然材料——泥巴，通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。

设计背景

在一次户外游戏时，我发现孩子们对泥非常感兴趣。针对农村孩子的特点，我选择了这次玩泥巴活动。

小百科：泥巴是与生俱来的大自然的产物，也是人类最原始、朴素、自然、温馨的建筑材料。泥，也叫泥巴，即土和水的混合物。稀泥。亦指干结的泥块。杜鹏程《保卫延安》第二章：“他满身泥巴，帽檐滴水，皮带上别着扳起机头的驳壳枪。”周而复《上海的早晨》第一部七：“啪，右边墙上的一块泥巴掉了下来。”瓷器原料

幼儿园教案 篇4

活动目标

1、让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性，知道它们都是昆虫。

2、使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱护益虫，消灭害虫。

活动准备

1、各种昆虫的挂图一张。

2、操作卡片“各种昆虫”。

活动过程

一、组织幼儿去野外观察并捕捉树上、花上、地上的昆虫。

你捉到了什么？怎样捉到的？

二、引导幼儿观察昆虫的主要特征及习性？

1、(出示挂图)

图上有什么？它们叫什么名字？是什么样子的？生活在什么地方？吃什么？

(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等)

2、它们有哪些地方是相同的？共同名称叫什么？

(有头、胸、腹二部分，二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。)

3、你还知道哪些昆虫？为什么是昆虫？

(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)

三、帮助幼儿分辨益虫、害虫。

1、你喜欢哪些昆虫，不喜欢哪些昆虫？为什么？

2、昆虫里哪些是害虫？哪些是害虫？为什么？

3、蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？

(教师帮助幼儿正确认识蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。)

4、幼儿操作：每人一张画有各种昆虫的，红笔一支，请儿用“O”划出益虫，“X”划出害虫来。

5、我们应该怎样对待这些昆虫？

(保护益虫，不随便捕捉、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死，要注意环境卫生，不乱倒垃圾，

不随地大小便，不让脏水积聚等等。)

幼儿园自然科学教案，科学是第一生产力，我们如今的生活已经离不开科学了，但是，同样离不开的还有自然，我们是自然中的一员，其实，自然和科学也有着密不可分的关系，让我们一起来了解一些吧。

幼儿园教案 篇5

一、教学目标：

1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

二、活动准备：

在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

三、活动过程

（一）准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

（二）纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车比赛将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

（三）放松活动听音乐做放松动作，结束活动。

教学反思：

整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。

在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

小百科：纸箱常用的有三层、五层，七层使用较少，各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯纸用瓦楞纸，各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家生产的纸（颜色、手感）也不一样。

幼儿园教案 篇6

一：信息活动：

父亲节的小精灵

二：活动目标：

父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。

三：活动准备：

1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸

2、记号笔若干

四：活动过程：

1、教师提出活动主题：

教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？

2、幼儿分组商讨采访主题

效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。

他们的打算有：

1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。

2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。

3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。

4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。

5、采访爸爸的工作，并进行统计。

6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。

8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。

9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。）

接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者

开始行动了。

幼儿园教案 篇7

甜甜的节日教案适用于中班的六一儿童节主题教学活动当中，让幼儿能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编，学习诗歌《甜甜的节日》，能有感情的朗诵诗歌，快来看看幼儿园甜甜的节日教案吧。

活动目标：

1.学习诗歌《甜甜的节日》，能有感情的朗诵诗歌。

2.能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编。

3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备

1.表现诗歌内容的挂图一副；轻柔抒情的音乐磁带

2.幼儿用书第3册第30页

活动过程

1，让幼儿说一说自己期盼过六一的心情。

2，学习诗歌

（1）欣赏诗歌《甜甜的节日》

（2）配合挂图进行提问，熟悉理解诗歌内容

（3）在音乐伴奏下，幼儿跟随教师学习有感情的朗诵诗歌

3，仿编诗歌

（1）引导幼儿通过描述自己身边喜欢的事物，进行诗歌仿编，如：六一的小草绿绿的，六一的'天空蓝蓝的....

（2）教师将幼儿仿编的诗歌串在一起，最后用诗歌中的最后两句：六 一是属于我们的，我们的节日甜甜的结尾

4师幼共同创编动作，欢快的表演诗歌内容

教学反思：

活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有很多，作为一名青年教师，我还需要不断学习，不断地汲取教训和经验，改进自己的缺点，让自己更快地提高!

小百科：1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和其他国家的代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国派残杀、毒害儿童的罪行。会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。目前世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日。

幼儿园教案 篇8

设计意图：

本活动取材于幼儿园体验、探究、交往课程中，中班下以科学探索为主线的《光与影》主题。本活动以谈话作为引子，换起幼儿关于影子的经验，采用边欣赏故事边提问的方式，使幼儿在初步感受故事的同时，通过回答问题来拓宽思路，教师对幼儿的回答做一个记录，使幼儿梳理“影子的产生要有光”的这一抽象的科学道理，也便于幼儿在区域活动中亲身探究，自主构建并不断拓展关于“光与影”的经验。教师第二遍讲述故事目的是给幼儿提供一个完成的欣赏、感受故事的平台。然后，在实验与游戏中，让孩子通过材料的操作，直观形象地观察到自己的操作结果，从而积累起有关光与影的经验。最后引出“无影灯”拓展幼儿的知识。

活动目标：

1、理解故事，愿意大胆表述自己的想法。

2、知道产生影子需要光。

3、体验影子游戏的乐趣。

活动准备：

1、课件《找影子》。

2、玩具、手电筒。

3、打印材料：小兔子、小熊头饰。

活动过程：

一、谈话引入。

教师：你在什么时候看到过自己的影子，影子会消失吗？有只可爱的小熊，名叫墩墩，它不小心把自己的影子弄丢了，这是怎么回事呢，我们一起去听一听这个有趣的故事吧。

二、分段欣赏故事。

1、播放课件第一段，请幼儿欣赏故事的前半部分。

①教师：为什么在白天，墩墩和朵朵都有自己的影子？晚上就没有了呢？

你有什么办法让墩墩和朵朵找回自己的影子？

②鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2、播放课件第二段，请幼儿欣赏故事后半部分。

教师：他们怎么找到自己的影子的，为什么蜡烛能帮助他们找到影子？

后来为什么影子又不见了？

三、完整欣赏故事。

1、播放课件故事欣赏，请幼儿完整欣赏故事内容。

2、提问：墩墩和朵朵说他们知道了影子是怎么回事，谁来说说影子是怎么形成的呢？

四、做实验，初步了解产生影子需要光。

1、教师：小朋友影子是怎么形成的呢？

①打开手电筒，将光投到墙上。

②教师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗？

2、教师用玩具狗挡住光线。

①教师：现在看一看墙上有影子吗？

②教师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢？

3、教师关掉手电筒，提问：现在看一看，墙上有影子吗？为什么？教师可请幼儿上来操作，感受影子形成的原因。

4、总结：当东西挡住了光线宝宝的时候，我们就可以看到影子了！

5、教师播放课件影子的形成，请幼儿观看画面，根据已掌握的知识，说一说为什么看到了

小熊的影子。教师点击“小结”按钮帮助幼儿进行总结，加深幼儿对影子的形成的理解。

五、和影子做游戏

1、教师：好了，咱们小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你们想不想到前面来看看自己的影子呀？

2、教师打开手电筒，请几名幼儿在手电筒前自由动作（或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……）。

六、拓展活动

小朋友们都知道了，影子产生是需要光的，但是有一种灯是没有影子的，我们叫他们“无影灯”。那么为什么会有“无影灯”呢？播放课件无影灯，教师可根据小资料向幼儿介绍无影灯的原理及作用。

附录：

故事《找影子》

小兔朵朵和小熊墩墩在一起玩了一天，它们玩累了，天一黑就呼呼睡下了。睡了一觉，小兔朵朵起来撒尿，听到外面有脚步声。“扑通—扑通—扑通。”走近一看，是小熊墩墩。

朵朵推开门跑了出去，“墩墩，你不睡觉，跑出来干什么呀？”小熊墩墩一愣，见是小兔朵朵，就说：“我的影子丢了。白天影子一直跟着我，一到晚上就丢了。”小兔朵朵这时候发现，自己的影子也丢了。“哎呀，我的影子也丢了。”小熊墩墩见小兔朵朵着急的样子就说：“朵朵，咱们先来找你的影子吧。”“不，还是先找你的。”两个伙伴推来推去，谁也不肯先找自己的。这时候，小兔朵朵摸着后脑勺，想了想说：“墩墩，咱们一起去找吧，找到谁的就给谁。”墩墩憨憨地笑了：“好吧。”外面漆黑一片，月亮也不知跑到哪儿去了。“你等一会儿，我去点支蜡烛来。”说完，小兔朵朵就回屋去了。“吱”一声门响，小兔朵朵端着点燃的蜡烛来了。“这下好了，咱们可以看见东西了。”墩墩乐得直拍手。小兔朵朵一回头，同时看见两个影子：一个影子胖呼呼，那是小熊墩墩的；一个影子细溜溜，还有两只竖起的耳朵，那是朵朵自己的。“找到了，找到了。“找到影子喽！找到影子喽！”两个小伙伴高兴得又蹦又跳，蹦着跳着，不小心一下子把蜡烛摇灭了。再一看，它们的影子又没了。这回它们不找了，它们知道影子是怎么回事了。

幼儿园教案 篇9

游戏名称： 买水果。

游戏目的： 熟练掌握9以内直加直减，提高心算能力。

游戏准备： 水果若干种类，上有9以内直加直减的算式题。

游戏玩法：

1、孩子和爸爸妈妈一起买水果，做对水果上的题目就能买到水果，看谁买得多又快。

2、爸爸参加，妈妈当裁判；妈妈参加，爸爸当裁判。

附：限时听心算和看打算。

2 3 3 7 9 2

1 1 - 2 - 5 -7 5

5 5 6 1 - 2 - 6

- 7 - 6 2 5 4 3

6 - 2 - 5 1 5 5

—— —— —— —— —— ——

对家长的话：

祝贺您的孩子在本学期取得的进步，学会了9以内数的认识和直加直减珠心算，这与您的支持和鼓励是分不开的，老师深表谢意！

下学期，我们要进入百以内数的认识和两位数的直加直减，要建立两档的珠映象了，是有一定的挑战哦，希望家长您能继续配合我们的教学，让孩子学有所获。

我们下学期再见了！

回家练习： 听一听、拨一拨（配套音带一）B面的四笔、五笔9以内数的直加直减。

幼儿园教案 篇10

设计意图：

这次活动结合托班幼儿的年龄特点，小肌肉群发展不够完善、动作不协调，而模仿能力强的特点，采用游戏方法，让幼儿在游戏中学习。

教学目标：

1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。

2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。

教学准备：

1、布置情境：小桥、山洞及动物园等。

2、各种玩具动物及拼图若干件。

指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣纽扣，按扣等。

教学过程：

一、在布置好的情境中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。

师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀——。

二、在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。

1、走小桥

师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。

2、钻山洞

师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。

3、动物园门口

师：汽车到站了，“咝——”

阿姨：小朋友们好，欢迎你们到动物园来。

师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？

阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。

师：我们帮你做吧！

三、在动物园里

1、引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。

2、帮阿姨做动物，初步学习扣纽扣的技巧。

阿姨：喂动物时要把饭送到小动物的嘴里。

师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。扣纽扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。

四、活动评价

师：小朋友真棒！小朋友真能干！